IES

Incipit Educativi Scampia

Ecosistemi di comunità 0-6

IES – Incipit Educativi Scampia: Ecosistemi di comunità 0-6 è un progetto finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU- PNRR M5C3 – Investimento 1.3 – Interventi socio-educativi strutturati per combattere la povertà educativa nel Mezzogiorno a sostegno del Terzo Settore.

DURATA: settembre 2025 – agosto 2027

ll progetto è volto alla creazione di un contesto di apprendimento integrato e diffuso per lo sviluppo di competenze sociali, relazionali e artistico ricreative della fascia 0-6 e delle loro famiglie, attraverso un approccio multi ambito che attiva interventi dedicati a* bambin* e alle famiglie per assicurare un sostegno integrativo e/o complementare al servizio nido in un’ottica estesa di comunità competenti. La strategia progettuale ridisegna i contorni per la costruzione di uno “spazio educativo” che “sconfina” sul territorio per com-prendere, sostenere e valorizzare, attraverso percorsi di cura e ascolto, il ruolo attivo della genitorialità nel processo educativo, per arricchire e diversificare l’offerta di socializzazione attraverso l’introduzione e il rafforzamento di metodologie, pratiche e strumenti didattici innovativi, per rigenerare, riconnettere e ripensare i luoghi dell’infanzia e dell’educazione attraverso la costruzione di un contatto originale e autentico con il contesto di riferimento dell’azione progettuale.
Il progetto prevede attività sinergiche che i soggetti del partenariato propongono a partire dalla conoscenza puntuale del quartiere, delle sue criticità e complessità. Sono state delineate delle linee d’azione complementari per un sostegno trasversale a bambin*, genitori e nuclei familiari prevedendo per i singoli partner aree di intervento specifiche per realizzare percorsi di protagonismo e sviluppo della sfera del “saper essere” destinati ai vari componenti delle famiglie coinvolte nel progetto.

chi rom e…chi no

potenzia le opportunità di accesso al nido e le proposte per le attività extrascolastiche prevedendo un ampliamento dell’accessibilità agli spazi dell’Econido, all’interno dell’I.C. Montale e una maggiore permeabilità anche alle altre attività dedicate alla fascia 0/6 che si svolgono sul quartiere.

Dream Team

rafforza le attività di cura e ascolto dedicate a bambin* e alla comunità educante attraverso: l’attivazione di uno Sportello d’ascolto, un Laboratorio per genitori e bambin* sull’affettività come attività di prevenzione e sostegno alla genitorialità, l’attivazione dello Spazio dalla gravidanza alla nascita e dell’Home Visiting dedicato alla neo genitorialità e dello spazio di incontro mensile Agorà delle parole.

Arrevuoto

innova l’offerta pedagogica e culturale rafforzando pratiche di condivisione, convivialità e di acquisizione di diverse skills attraverso l’attivazione di laboratori artistici e creativi sui diversi linguaggi delle arti: Laboratori di arte, musica e cucina.

ZAP!

con azioni di rigenerazione urbana e attivazione di percorsi culturali partecipati anima gli spazi di progetto con un laboratorio di autocostruzione di piccoli arredi e mini architetture, costruzione.

Struttura del progetto

Il progetto è articolato in quattro linee di azione, ciascuna con proprie attività, obiettivi, figure e indicatori.

1. ECONIDO

Responsabile: chi rom e… chi no APS
Partner coinvolti: I.C. Montale, Dream Team

L’attività di ECONIDO è dedicata alla prima infanzia ed intende supportare la crescita armonica dei bambini e delle bambine, lo sviluppo cognitivo e l’accesso alla cura. L’Econido potenzia l’accesso al servizio di asilo nido e rappresenta un’azione volta migliorare la conciliazione vita lavoro dei nuclei familiari. Le metodologie utilizzate sono quelle della ludo pedagogia, della didattica montessoriana ed ecologica, prediligendo l’educazione in natura, il gioco, il movimento, l’arte e la musica. Molta attenzione sarà
dedicata al delicato passaggio dalla famiglia al nido e all’inserimento individuale nel gruppo. I genitori saranno invitati a partecipare attivamente e la presenza nella sede, situata all’interno dell’I.C. Montale, di più stanze a disposizione consentirà l’accoglienza di giovani madri e donne in gravidanza, e renderà possibile la condivisione di esperienze e pratiche educative innovative e incoraggiare gradualmente l’autonomia del bambino in continuità con le famiglie.

2. LIEVITO – Spazi genitori/bambini e sostegno alla genitorialità

Responsabile: Dream Team – Donne in Rete
Partner coinvolti: chi rom e… chi no, I.C. Montale

L’azione mira al coinvolgimento, oltre ai minori destinatari, dei genitori dei bambini attraverso modalità individuali e collettive. Si agisce in maniera positiva rispetto alle condizioni di fragilità dei contesti familiari già evidenziate con il trasferimento di conoscenze e strumenti per l’accrescimento delle capacità relazionali e delle competenze educative nel contesto familiare.

RADICI – Spazio dalla gravidanza alla nascita, intervento di accompagnamento alla nascita e alla genitorialità 0-18 mesi
Incontri di due ore al mese con 2 educatori per stimolare e rafforzare le competenze genitoriali. Si prevede il coinvolgimento di 20 minori e relative famiglie;
CERCHIO – Spazio con le educatrici/educatori
LEGAMI – Laboratorio per genitori e bambini sull’affettività
Uno spazio fondamentale in cui lavorare ulteriormente sul sostegno alla genitorialità e sull’affettività in modo simultaneo, sia con i bambini che con le loro famiglie per un totale di minimo 80 minori e relative famiglie. Il lab vedrà l’impiego di 1 psicologa, un esperto e un operatore.
AGORÀ DELLE PAROLE – incontri collettivi genitori
HOME VISITING
SPORTELLO D’ASCOLTO PSICOLOGICO

3. SCHIACCIANOCI – Laboratori di arte, musica e cucina

Responsabile: Arrevuoto – Teatro e Pedagogia
Partner coinvolti: chi rom e… chi no, I.C. Montale

Attraverso i laboratori di SCHIACCIANOCI – LABORATORI DI ARTE, MUSICA E CUCINA si vuole sviluppare e rafforzare la possibilità che i bambini/e coinvolti, in alcuni percorsi anche insieme alle famiglie, apprendano, sperimentano e imparino a conoscere il mondo attraverso una partecipazione attiva e a misura di ciascuno/a. Il canto, la musica il teatro insieme alla cucina consentono ai bambini di avere luoghi di apprendimento e divertimento creativo, di sviluppare soft skills e capacità di autonomia, di competenze umanistiche e non cognitive. I laboratori di cucina sono centrali nel percorsi di crescita dei bambini/e e delle famiglie, in una regione come quella campana che ha il più alto tasso di obesità infantile d’Italia il tema dell’alimentazione, sana, gustosa, salutare e accessibile permette ai piccoli di comprendere il valore del cibo anche in senso nutrizionale e strumento utile a migliorare il proprio stato psicofisico.

L’azione, quindi, si sviluppa su tre laboratori:

ARREVUOTO – Laboratorio teatrale
IN-CANTO – Laboratorio musicale
CIPOLLE E PENNELLI – Laboratorio di cucina e arte

4. ABITIAMO – Laboratori di rigenerazione e microarchitettura

Responsabile: ZAP! APS
Partner coinvolti: chi rom e… chi no, I.C. Montale

ABITIAMO è un’azione di co-progettazione degli spazi, sia interni che esterni, di cui usufruiscono i minori destinatari del progetto e le loro famiglie per migliorarne la fruizione ed adattarli quanto più possibile ai bisogni reali dei bambini. Il laboratorio si terrà in tre cicli su due anni e sarà declinato in tre sotto-azioni:

Laboratorio di autocostruzione di giochi;
Laboratorio di autocostruzione di piccoli arredi e mini architetture per migliorare la vivibilità degli spazi e adeguarli alle esigenze dei bambini. Idee, saperi e competenze si mescoleranno per dare forma concreta ai progetti ed autocostruire lo spazio immaginato attraverso un’esperienza collettiva, di osservazione, gioco e sperimentazione;
Lab di Green Street Painting, residenza di uno street artist con opere di pitturazione su pavimento dell’attraversamento tra I.C. Montale, Sede di Chikù-MOSS, il Parco urbano C. Esposito attraverso un intervento co-partecipato con i beneficiari in connessione con il materiale raccolto e prodotto nei laboratori precedenti, con la consulenza e la formazione di un botanico/naturalista.

IES